“我的梦想是让孩子在家就可以进入一个全息投影世界，跟着AI虚拟人学习。”科幻作家郝景芳曾对元宇宙构想出如此美好场景。

当下，元宇宙之风席卷了全球，多家海内外互联网龙头企业则充当了掀起元宇宙革命浪潮的“排头兵”。而教育作为元宇宙初始阶段主要的应用场景之一，引发市场热议不断。

在线教育在疫情黑天鹅的催化下正蓬勃发展，但从本质上看，当前“互联网+教育”的模式并没有从根本上改变学校的传统形态，更多的是起到便利师生的辅助作用。

而元宇宙作为互联网的终极形态，正走上重构教育形态的大道上。未来元宇宙世界里的教育，能为教育行业带来怎样的变革？值得我们讨论一番。

两会委员及业内人士献言：保持开放、积极探索

百年大计，教育为本。我国的教育市场一直在改革中前行，影响教育的因素一共有三个，分别是人，制度和技术。除了人与制度，技术对于教育的改变不应被忽视。

随着我国互联网、虚拟现实及AI技术的持续发展，已奠定了元宇宙构架的基础，同时也为教育行业的颠复性变革带来了历史契机。

去年12月，由权威的教育、科技和产业联合设立的「元宇宙教育实验室」在中关村(000931)互联网教育创新中心揭牌成立，目的是探索元宇宙与教育创新的结合，推动元宇宙教育应用落地发展。「元宇宙教育实验室」的诞生，为我国探索元宇宙在教育领域的应用场景留下了浓重的一笔。

对于如何看待元宇宙风潮对教育到底会产生怎样的影响？如何参与元宇宙教育的发展？两会代表委员、中国民办教育协会会长刘林以及其他业内人士纷纷表达了自己的看法，整体上对元宇宙教育持有乐观的态度。

“元宇宙和教育如果能够深度地融合发展到一起，将打破国别之间、区域之间、校际之间，因教学质量和基础设施导致的教育发展不均衡问题，使人人都能享受到公平有质量的教育。”刘林如是说。

刘林认为，我们不应盲目排斥元宇宙教育，也不应盲目追随它。“我们应该持保持开放、理性的态度，把它作为一个创新事物来看待。”“社会希望有颠复性技术来解决传统的教育形态解决不了的问题，而元宇宙教育有可能重构教育和学校形态。”

对于市场参与者如何发展元宇宙教育，刘林给出了三个建议：高校和教育系统需加强元宇宙概念和内涵的研究，使其更好地赋能教育；加强相关的人才的培养的问题；强化与社会的合作，验证元宇宙在教育领域发展的可能性。

元宇宙教育实验室秘书长、中关村教育投资合伙人于进勇积极评价元宇宙教育在未来的发展前景，其表示：第一个受到官方认可的元宇宙应该是教育元宇宙，时下的在线教育已经达到提升教育效率，降低教育成本的成果，在未来的高度沉浸、互动性极强的教育元宇宙中，教育效果也必将大幅提升。

跨界教育研究者与实践者李骏翼则认为，元宇宙对教育的赋能，可能体现在技术、数字、社会理念变革等多个层面。我们可以采用区域试点的方式，积极探索，积累经验。

颠复学习场景的浪潮来袭

元宇宙，是平行于现实世界的虚拟数字时空间的集合，具有“身份、社交、沉浸感、低延迟、多元化、随时随地、经济体系、文明体系”等八大属性。在虚拟世界中，作为化身的个人可以在其中购物、社交、参加休闲活动和学习。

正是有颠复社会形态的力量，元宇宙被认为是下一代互联网交互形式的革命。

作为探索元宇宙的领头羊，Facebook去年更名为“Meta”，并宣布投入150亿美元巨资扶持元宇宙内容创作，在全球彻底引爆元宇宙。

此后，微软、英伟达、百度和网易等互联网巨头也争相跑步入场，掀起探索元宇宙的风潮。

基于产业还远未成熟，短期内元宇宙应用场景主要集中于游戏、社交等泛娱乐领域，多家互联网巨头正如火如荼展开对元宇宙泛娱乐板块的探索。而教育在互联网领域有较长时间的技术和经验累积，或将成为继泛娱乐之后第二个落地应用的子元宇宙。

华图教育联合创始人于洪泽也曾表示，元宇宙可能遵循“先于游戏、成于教育、终于医疗，直至生态”的路径，社会共同期待在职业教育上率先取得突破。

融入元宇宙世界的教育，教学形式和学习形式将会有翻天复地的变化。在高度模拟并超越现实教育场景的虚拟教室里，最大的变化是情景式教学模式，这会让课堂会变得十分炫酷：师生可以在其中切换到任何跨时空的环境场景，如进入史前世界近距离观察恐龙、在璀璨的太空中遨游、穿梭在马里亚纳海沟中、完成一个复杂的生物实验等等。

这种炫酷的教学形式，对于学生来说可大大激发学习兴趣，同时亦能提升课堂效率，既能育人，又能体验，还可培养学生想象力、交互力和跨界力。

那么，元宇宙教育在哪些领域更能大放异彩呢？

财华社认为，在儿童泛知识学习领域以及职业教育领域，元宇宙教育场景化教学的优势将发挥出极佳的水平，在大大提升学生学习效率的同时，还能驱动市场的快速发展。

特别是在职业教育领域，资格认证考试在国内是一个庞大的市场，但受限于传统单一的课程教学模式，学生往往在学习技能过程中未能实现场景式的体验，从而导致学生实际上的“实操技能”与工作上的真实能力存在一定的差异。

而元宇宙教育，可支持全景3D的沉浸式课堂，把参与者的位置信息、肢体动作、模型位置和效果都进行交换，换来的是类似但超越真实世界的体验，可达到事半功倍的效果。例如，要考执业医师资格证的学生在学习关于病毒的课程中，若学生只通过书籍、文字和视频的形式去理解病毒的结构和复制方式，那学生学到的更多是偏理论的知识，而缺乏了“身临其境”的体验。有了元宇宙教育，学生可透过放大后的全景3D投影世界，观察病毒复制的过程和病毒内在构造，快速掌握相关知识。

此外，不仅是非学历职业教育领域，元宇宙教育对历史、地理、生物和医学等学科课程的学习帮助也较大，可为高职和中职市场带来一场教学场景的深度变革。

多家教育企业争相布局元宇宙

基于元宇宙教育克服了时空的局限性，以及利于解决教育资源分配不均匀等突出问题，职业教育和大学教育有望成为元宇宙的突破点。

根据财华社整理统计，有多家上市教育企业正在积极布局元宇宙，其中不乏职业教育企业。这些企业，成为元宇宙应用于教育行业的第一批先行者，敢于创变的精神令人印象深刻，但同时也面临着诸多不确定性。

截至目前，已有至少6家上市教育企业有在着手布局元宇宙。其中，网龙(00777.HK)凭借其在游戏领域多年的沉淀，去年来大力拓展元宇宙教育，近期还发布了元宇宙组织战略规划，野心显露无遗。

网龙也成为教育市场中在元宇宙领域走得最远的企业，其虚拟实验室产品已实现中小学物理、生物、化学等教材内所有标准试验的VR开发，元宇宙产品的1.0版也即将上线。

在美股上市的网易有道，其背靠着国内第二大游戏开发商网易，在网易多款元宇宙产品和技术能力的支持下，网易有道近期注册了“有道元宇宙”商标，该商标国际分类涉及教育娱乐、网站服务，目前商标状态均为申请中。

而职教企业开元教育(300338.SZ)也率先赶在行业龙头企业前宣布进军元宇宙，旗下天琥教育正计划开发相关元宇宙的课程，且已有相关元宇宙专业及班型实现上线并招生。不过，开元教育也向市场提示了风险：未来“元宇宙”技术的发展应用与人才需求市场发展进程依然存在较大的不确定性，对公司的影响暂无法准确评估，敬请投资者理性投资，注意风险。

开元教育所指的不确定性，包括了元宇宙世界里个人隐私，市场竞争、虚假信息和伦理规则等问题的挑战，这需要行业逐步走向规范。

除了潜在的不确定风险外，开发元宇宙教育产品也面临周期长、成本高昂的问题，如在内容的制作上，元宇宙内容至少是需要全景以及3D的内容，开发难度和成本大大高于比较成熟的视频课程，这并非是一家普通的教育企业所能承受的。

中国教育三十人论坛秘书长马国川指出，几乎所有新生事物都会产生泡沫，而一旦泡沫被挤出之后，那些真正实用的技术便会融入人们生活。鉴于此，他对元宇宙充满了期待和希望。